柳香梅上学上到二年级。二年级的语文书里有一篇是《温暖》，写的是周总理握了一位清洁工人的手，让这个清洁工人在深秋的早晨感到了温暖。

那天，老师让她的同行来听她的这节课，教室里济济一堂，听课的老师多过听课的学生。

教完课文，老师照例要问学生从中学会了什幺。问完便拿眼瞄几个尖子生，盼着尖子生给老师长脸呢！

柳金叶果然就高高地把手举到老师鼻根儿下，被叫起来回答的时候，声儿又响又脆，答案是她要向周总理学习，把温暖送到清洁工人的手中。

多可爱的孩子！

再问别的同学也是这样想的吗？

学生也都被训练得无比乖巧，张嘴说的都是柳金叶这个答案的无数种不同版本。当然这背后离不开老师的劳苦功高——她得绞尽多少脑汁，才能把一句话琢磨出这许多种说法，然后再一一安置于学生的脑中，就像表演之前不厌其烦的彩排。

至于柳香梅，拜托，她最好自生自灭。

这是一节多幺成功的公开课。老师当然也更有理由让别人相信她教出来的学生，个个国家栋梁。

问到最后，偏偏憨女子柳香梅犹犹犹疑疑地举了手。这孩子没眼色，老师几次有意忽略，她的小手儿就是固执地举成一面旗，当着众多听课同行的面，老师自然不好意思做得太过头。

要真对这只一直举着的手来个视而不见，就相当于授人以柄。

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