为了培养学生们的综合素养和跨领域能力，高二每周都会安排两堂的多元选修课程，而巫向凛所选的《人我关怀与社会实践》正巧就在我们班的教室授课。

当我从另一栋教学楼回来时，碰巧撞见他正在和一位面容慈祥的老师谈话，回座位后，又无意间瞧见他手上的白纸写着一串看起来像ID的文字。

巫向凛双手抱胸靠上椅背，拿出手机没按几下，眉头就不自觉收紧，接着就陷入一阵沉思。

嗅到他身上散发出的烦躁气息，我古灵精怪的脑袋一时活跃起来，传了条讯息出去–

〝怎幺了？〞

隔壁传来通知震动声，巫向凛眉眼稍微松动，又动了几下手指，然后我就收到两则讯息–

傲娇鬼传送了一张图片。

〝妳认识这个人吗？他不让我加好友。〞

这孤僻的家伙，不论我之前怎幺劝，就是刻意要把自己隔绝在人群之外，甚幺时候开始对交友这幺上心了？

好啊，班上同学倒是个个都爱搭不理，别班的朋友却一个接着一个交，我真是越来越看不懂这个人了。

「你想认识他？」放下手机，我没好气问道。

「他是这门多选课另一个班的小老师，我们之后有个校外教学，老师要我跟他协调请公假的事。」

「喔。」乍听之下合情合理，稍加一想，又觉得很离奇，「所以你也是小老师？你会当那种东西？」

「方律川是。」

听到关键字，我扯了扯嘴角，只差没翻白眼，「那他怎幺不自己去联络那个人？」

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