不多时，负责本镇廪生事宜的刘训导踱步而入。他是个五十余岁的干瘦老者，说话带着浓重的乡音，照本宣科地宣讲了一遍州学发下的劝学条文，无非是“砥砺德行”、“精进学业”、“报效朝廷”之类的套话。众学子垂首听着，神色各异。

训话完毕，刘训导清了清嗓子，道：“今日，学政大人有令，为备明岁府试，着尔等就‘宽猛相济’一题，各作破题承题，呈交上来，以观尔等近日进益。”

题目一出，堂内响起一片轻微的骚动。此题出自《左传》，看似寻常，实则极考功力，需平衡“宽”与“猛”的辩证关系，把握不住便容易失之偏颇。

学子们纷纷铺纸研墨，凝神思索。苏砚略一沉吟，回想起老周所给评析中提及，当今学政虽出身经学世家，却颇为看重实务，不喜空谈。他心中便有了计较，提笔蘸墨，在纸上一挥而就：

“宽以养民力，猛以慑奸宄，然宽猛非二事，唯在度其宜而已。”

破题直接点明“宽”“猛”乃是治国之“术”，其核心在于“度其宜”，即审时度势的运用。既扣紧了经义，又隐含了务实的态度。

他正待写下承题，身旁却传来一个阴恻恻的声音：“苏兄下笔如有神助，看来对此题已然成竹在胸了？”

苏砚擡头，正是那钱文魁。他不知何时走到了近前，目光正落在苏砚写就的破题上，脸上带着似笑非笑的神情。

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