教育部没有放弃。

至少表面上没有。

第八章之后，月球王国教育部内部一片低气压。

「上学方案」失败。

「老师入宫方案」失败。

「皇宫教室方案」失败。

「中性儿童中心方案」被林书羽一眼看穿。

最后只剩下一个极小的成果：

林书羽愿意「问问以晴要不要再拼图」。

这对普通教育体系来说，几乎不能算进展。

但对林书羽来说，已经是大突破。

问题是，教育部不能只靠拼图活下去。

一个六岁国王，不可能永远用「不要说是上学，只是拼图」来撑教育制度。

所以教育部决定——

再试一次。

教育部第二次尝试

这次他们学聪明了。

不讲上学。

不讲课程。

不讲老师。

不讲学习。

不讲教育部。

不讲正式安排。

整份计划名称甚至刻意避开所有会让林书羽警觉的字。

正式名称叫：

王室儿童生活探索活动第二期

教育部长看着这个名字，心里很疲惫。

因为所有人都知道，它其实就是教育。

只是不能叫教育。

特教顾问在会议上说：

「这次核心不是教她，而是让她自己觉得想知道。」

儿童发展专家补充：

「我们不能把知识推给她，要把问题放在她面前。」

心理观察师说：

「避免任何『你该学』、『你要学』、『老师要教』这类语句。」

教育部长沉默很久。

最后问：

「那我们到底能做什幺？」

会议室安静。

过了很久，特教顾问低声说：

「设局。」

Loading...

未加载完，尝试【刷新】or【退出阅读模式】or【关闭广告屏蔽】。

尝试更换【Firefox浏览器】or【Edge浏览器】打开多多收藏！

移动流量偶尔打不开，可以切换电信、联通、Wifi。

收藏网址：www.51wanben.net

(＞人＜；)