寒假开始后的第三天。

下午两点。

林若晴坐在社区中心的小会议室里。

桌上放着厚厚一叠资料。

对面。

是带她做长照研究的老师。

—

老师把一份刚印好的计划书推到她面前。

「这个妳看一下。」

—

若晴低头。

—

是一份新年度的学生参与名单。

—

她的名字。

在其中一栏。

—

后面不是。

一般志工。

—

而是。

**学生协作组。**

—

若晴擡头。

「这是？」

—

老师说：

「下学期我们想把妳从单纯跟访。」

「再往前放一点。」

—

—

若晴一愣。

—

「什幺意思？」

—

「不是让妳做医疗判断。」

—

老师先说。

—

「那些当然不行。」

—

「是希望妳参与。」

「访视前的资料整理。」

「照顾者需求汇整。」

「还有学生新进组员的带领。」

—

—

若晴整个人停住。

—

「我？」

—

老师笑。

「不然我在跟谁讲？」

—

—

她立刻笑了一点。

—

可是。

下一秒。

又有点紧张。

—

—

「可是我才……」

—

「才做多久？」

—

老师接。

—

若晴点头。

—

「嗯。」

—

—

老师看她。

「所以不是叫妳当老师。」

—

「是因为妳已经走过一次。」

—

「知道新来的人会看不到什幺。」

—

—

若晴安静。

—

—

老师说：

「妳还记得。」

「妳刚来的时候。」

「第一个最常问什幺吗？」

—

若晴想了一下。

—

「我们能做什幺？」

—

老师点头。

—

「现在呢？」

—

—

她几乎没有想。

—

「对方需要什幺。」

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